Este examen tiene dos opciones A y B. Debe elegir una para su contestación. No olvide incluir el código en cada una de las hojas de examen.
Adolescentes como bisabuelos
A medida que uno va cumpliendo años,
descubre un motivo de pesar del que nadie le habló nunca ni se suele hablar en
general, y que no se cuenta, por tanto, entre las más clásicas
"lacras" de la edad. No puedo evitar deprimirme cuando veo que pasan
las décadas y que ciertas cosas que uno esperaba que cambiaran o desaparecieran
en el transcurso de su vida no lo hacen, sino que permanecen más o menos
inalterables; o bien que retornan con fuerza hábitos y formas de pensamiento
que se creían superados o periclitados.
No es que me fíe de las encuestas, que casi siempre están mal hechas o son
sesgadas, por no decir que nacen amañadas: las propias preguntas que se
incluyen en ellas -y su formulación- bastan a menudo para que den un resultado
falso y distorsionado. Teniendo todo esto en cuenta, ha habido, sin embargo,
una reciente entre adolescentes que me ha dejado abatido. Las respuestas en
torno a las relaciones de pareja y los "papeles" de mujeres y hombres
son tal sarta de tópicos, antigüedades y sandeces que casi explican por sí
solas por qué transcurren los años y el fenómeno de la violencia machista, por
ejemplo, no se mitiga en absoluto, por mucho que se llame la atención sobre el
problema, se tomen mil medias preventivas y se cursen leyes para castigar duramente
a los maltratadores y proteger a las maltratadas. Si un 60% de esas almas aún
cándidas suscribe que la chica debe complacer a su novio; si un 44% de las
almas femeninas encuestadas cree que, para "realizarse",
"necesita el amor de un hombre"; si el 90% está de acuerdo en que
"el chico debe proteger a su chica"; si el 34% juzga aceptable espiar
el móvil de su pareja si sospecha que ésta le es infiel, y el 65% ve en los
celos una prueba de amor; si todo esto es así, cabe concluir que los adolescentes
actuales no se diferencian apenas no ya de sus padres o abuelos, sino de sus
bisabuelos. Sin duda estos adolescentes llevarán vidas muy distintas, algunos
beberán y se drogarán, todos tendrán su perfil en Facebook y se sentirán
desnudos sin sus móviles, y no pocos se habrán ya iniciado en el sexo con
alegría y ausencia de culpa. Pero, en lo relativo a su concepción de las
relaciones sentimentales o de pareja, son unas antiguallas, unos simples y unos
catetos de mucho cuidado.
¿Qué diablos se les enseña y transmite? Si los resultados de esta encuesta
no resultan deprimentes para quienes de jóvenes creíamos que el tiempo y la
extensión de la cultura pondrían fin a las más elementales sandeces y tópicos,
que venga la gente de mi generación y lo vea. O incluso la de la generación
anterior.
JAVIER MARÍAS
OPCIÓN A
1.- Resuma el contenido del texto y determine su tema (2 puntos).
2.- Clasifique el texto, de manera justificada, según la tipología textual, el ámbito de uso y el género textual (1 punto).
3. Reconozca, con ejemplos del texto, los elementos léxicos y semánticos más relevantes (2 puntos).
4.- Comentario personal sobre “ Las respuestas en torno a las relaciones de pareja y los "papeles" de mujeres y hombres son tal sarta de tópicos, antigüedades y sandeces que casi explican por sí solas por qué transcurren los años y el fenómeno de la violencia machista, por ejemplo, no se mitiga en absoluto”, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresión ingüística adecuada, con coherencia y cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica (3 puntos).
5.- A partir de la lectura del texto:
a) Identifique y explique el significado del siguiente fragmento en la obra a la que pertenece. (1 punto):
"Aquí
tenéis, en canto y alma, al hombre
aquel que amó, vivió, murió por dentro y un buen día bajó a la calle: entonces comprendió y rompió todos sus versos." |
b) Sitúe la obra en el
contexto social, cultural y literario al que pertenece. (1 punto).
OPCIÓN B
OPCIÓN B
3.- Reconozca, con
ejemplos del texto, los elementos léxicos y semánticos más relevantes (2
puntos).
4.- Comentario personal sobre “ No puedo evitar deprimirme cuando veo que pasan las décadas y que ciertas cosas que uno esperaba que cambiaran o desaparecieran en el transcurso de su vida no lo hacen, sino que permanecen más o menos inalterables; o bien que retornan con fuerza hábitos y formas de pensamiento que se creían superados o periclitados”, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresión lingüística adecuada, con coherencia y cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica (3 puntos).
5.- A partir de la lectura del texto:
a) Identifique y explique el significado del siguiente fragmento en la obra a la que pertenece. (1 punto):
4.- Comentario personal sobre “ No puedo evitar deprimirme cuando veo que pasan las décadas y que ciertas cosas que uno esperaba que cambiaran o desaparecieran en el transcurso de su vida no lo hacen, sino que permanecen más o menos inalterables; o bien que retornan con fuerza hábitos y formas de pensamiento que se creían superados o periclitados”, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresión lingüística adecuada, con coherencia y cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica (3 puntos).
5.- A partir de la lectura del texto:
a) Identifique y explique el significado del siguiente fragmento en la obra a la que pertenece. (1 punto):
“Cuando estoy fuera de España - siguió diciendo
Ibarra - quiero convencerme de que nuestro país no está muerto para la
civilización; que aquí se discurre y se piensa; pero cojo un periódico
español y me da asco; no habla mas que de políticos y toreros. Es una
vergüenza."
|
Tema
La pervivencia de ideas machistas en la relaciones
afectivas juveniles
Resumen:
Ideologías que se creían superadas persisten en la
sociedad. Según una encuesta hecha a los
jóvenes, hay respuestas que ponen en
entredicho el nuevo espíritu de igualdad que debía imperar en las relaciones
afectivas juveniles. Sus ideas no son muy diferentes de las que tenían tres
generaciones anteriores.
Tipología:
Varios son los indicios que nos permiten asignar este texto
al ámbito periodístico. Entre ellos, un título llamativo, adolescentes como bisabuelos, para poder captar la atención de los lectores, una referencia
al pasado inmediato (una encuesta reciente), y un tema de interés social como es
la ideología sexista y anticuada de los jóvenes.
En cuanto a la tipología o modalidad, podemos decir
que se corresponde con la de los textos argumentativos expositivos, en los cuales hay una tesis (los
adolescentes son todavía machistas) de la cual se quiere
convencer a los lectores sirviéndose de los argumentos que las estadísticas
proporcionan. El texto sigue una estructura de encuadre y llega a una
conclusión al final del texto (Los jóvenes son tan machistas como hace tres generaciones).
En lo que al género se refiere, está claro que se
encuadra dentro de los de opinión, artículo de opinión más exactamente. porque está
firmado por un conocido escritor y colaborador de El País, porque aparece la
primera persona (no puedo evitar); porque aparece un léxico valorativo
(antiguallas, catetos, simples) propio de este subgénero; porque se hace un
planteamiento dialogizante con los lectores, y porque convive una sintaxis
cohesionada con un estilo segmentado (O incluso la de la generación anterior) que no se da en otras secciones del
periódico
Registro
El registro es la fórmula concreta y compleja que
utiliza el emisor en una situación comunicativa concreta en función de todos
los elementos que intervienen en ella y el fin que persigue. Dado que el texto
pertenece al subgénero artículo de opinión debe responder al registro estándar,
donde hay que cumplir unas determinadas exigencias de corrección ortográfica, una
estructura argumentativa, una limitación espacial y la ausencia de localismos y
dialectalismos. Todo ello impuesto
por el propio medio. Se trata de un texto planificado donde curiosamente se
permite la convivencia de características contradictorias que se justifican en la libertad de estilo de la que gozan sus
autores con tal de ser amenos y atraer a los lectores.
Así, en el plano sintáctico
encontramos la convivencia del estilo segmentado (O incluso la de la generación anterior) con el estilo cohesionado
(por ejemplo, la oración que se encuentra en la línea 12 y que se extiende
hasta la 18).
En el
plano léxico conviven expresiones coloquiales como antiguallas, catetos, de mucho cuidado, etc. con cultismos
como periclitados, mitiga, sesgadas, etc.
En
cuanto a la entonación son compatibles la entonación predominantemente enunciativa con una interrogativa retórica (¿Qué
calculos....transmite?) dirigida a los lectores y expresión del
planteamiento dialogizante que se hace.
Por
lo que a la dificultad del texto se refiere, podemos decir que el texto
pertenece al nivel medio del registro pues no hay palabras especialmente
difíciles para los lectores en general.
He encontrado una solución que no me parece mal
https://lilemus.files.wordpress.com/2014/02/guia-de-lengua-para-selectividad-aplicada-a-adolescentes-como-bisabuelos.pdf
